歷史教研組開展主題教研活動(dòng)“三新”背景下歷史學(xué)科的“變”與“不變”

為積極應(yīng)對(duì)2025年新高考，提升復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和高效性，以及歷史教學(xué)質(zhì)量，提高全體教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)，2024年6月3日下午，在學(xué)校錄課室，歷史組全體教師組織開展了主題教研活動(dòng)“三新”背景下歷史學(xué)科的“變”與“不變”的探討，活動(dòng)由學(xué)校教科室主任曾強(qiáng)主持。

會(huì)上，劉剛老師給大家分享了“什么是‘三新’？”。通過《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的對(duì)比，深入淺出的讓教師們更深刻的理解了高中歷史教科書的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)課和程內(nèi)容，更清楚地了解新課程、新教材、新高考。

隨后，鄭曉艷老師從教材理念意識(shí)、教材體例結(jié)構(gòu)、教材主干知識(shí)三個(gè)方面分享了歷史學(xué)科之“變”。鄭老師使用表格的形式地呈現(xiàn)了新舊教材不同和新教材新增觀點(diǎn)。讓教師們更加直觀清晰地了解了新高考的新脈絡(luò)，新觀點(diǎn)，新考點(diǎn)。

王光玥老師分享了“三新”背景下歷史學(xué)科考查方向、學(xué)科素養(yǎng)、史觀建構(gòu)、核心考點(diǎn)之“不變”。王老師就歷史脈絡(luò)梳理、核心素養(yǎng)習(xí)得、多元史觀建構(gòu)、基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)、高考真題演練和學(xué)生書寫卷面練就等六方面給學(xué)科教師一些復(fù)習(xí)備考的合理化建議。教師們紛紛表示，王老師六個(gè)方面的講解，清晰，明了，為下一步抓好歷史復(fù)習(xí)指明了方向。

最后，曾強(qiáng)主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了梳理總結(jié)，2025年新高考，對(duì)新高三師生來講是一次新考驗(yàn)，新挑戰(zhàn)，我們要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，主動(dòng)出擊，學(xué)習(xí)先行地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析先行地區(qū)的高考試卷，提前謀劃，提前研究，深刻認(rèn)識(shí)、了解新高考的要求，規(guī)律，迅速探索出新思路、新方法、新策略。

撰文：鄭安蘭

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴