“三新”背景下教師學科專業(yè)能力提升英語教研培訓會

為更好進行高考備考，推進新高考研究， 2023 年 4月25日上午我校高一、高二英語老師到綿陽南山中學本部進行“三新”背景下教師學科專業(yè)能力提升提升第二階段培訓。具體內容如下：

2022年，四川首次推進新高考，這意味著讀后續(xù)寫這一新的題型將出現在2025年高考試卷中。為幫助教師更好的教學讓學生掌握英語新高考的閱讀理解和寫作技巧，我們學校特別組織我們組教師去參加北京師大附中魏老師在南山中學舉辦的一場“三新”背景下教師學科專業(yè)能力提升的講座?，F在將對這場講座的主要內容做一份簡要總結。

專家首先介紹了英語新高考的考試形式。其中變化最大的是，引入了新題型，即讀后續(xù)寫，要求學生根據給出的一篇短文，寫出邏輯合理的結尾。這與我們以前的英語作文差異很大，因為對學生寫作要求更高。此外，整個高考試題，對于詞匯量的考查更大。比如，以前的高考甲卷詞匯量在2100，現在詞匯量增大后，整張試卷的詞匯量會高于之前的范圍，但是也不會超出考綱的3500詞，意味著對于文章的長度會變長，熟詞生義的考查更多。這給我們的啟示在于，以后在講解詞匯的時候，一定要結合語境，讓學生融會貫通，理解語義；而且要加強閱讀，尤其是原版小說的閱讀，這樣學生可以積累相應的表達，為讀后續(xù)寫做好資料的積累。

接著，專家詳細講解了英語新高考讀后續(xù)寫的考試形式和寫作技巧。其中，最為重要的是要認真審題，仔細閱讀原文，并根據題目要求理清思路，準確表達。專家強調，讀后續(xù)寫的得分點在于能否準確表達原文的中心思想，并在此基礎上進行合理推理和擴展。然而，學生普遍存在的問題在于拉流水賬，表達單一，對于情感描寫比較的乏味和籠統，無法做到細致，生動。這一方面，專家指出，可以通過積累表達，讓作文句型公式化。然后反復操練，達成肌肉記憶，每次作文都可以用上這些公式化的句型。比如，描寫心理的時候， adj1+adj2, sb do sth, -ing/-ed這一結構可以寫出Eager and enthusiastic, we gathered at the school gate early, chatting and laughing all the time. Excited and whole-hearted, we were discussing with each other and wring down our suggestions, hoping to solve the problem.

為幫助學生更好地理解和掌握英語新高考的閱讀理解和讀后續(xù)寫技巧，專家還通過多個實例進行深入淺出的講解和分析。這些實例從不同角度展示了英語新高考的考試形式和技巧，并幫助學生在課堂上進行了實際操作和練習。比如專家在說道讀后續(xù)寫結尾的時候，我們通常可以用名句名言來總結，如果可以的話，多加修改也是可以的，而這些名句名言通常在我們的完形填空最后一段里會有，在寫作中，略加改編就可使用。如 it is your weakness that makes you win the match.可以改變成it is your determination that makes you succeed.

通過本次講座，學生們深入了解了英語新高考的考試形式和技巧，掌握了讀后續(xù)寫的基本技能，以及怎么去積累收集續(xù)寫材料，更為重要的是，了解到了寫作不是自成一體的，而是和聽說讀密切相聯系的。所以我們平時在教學的時候，不要孤立的去講寫作，也不要讓學生背范文，而是讓學生把閱讀，口語里的內容，揉進寫作學習里，多思考，多練習。這堂講座，我們收獲很多，希望在今后的教學總，能夠融會貫通，學以致用，幫助學生更好地學習英語，消除他們對寫作的恐懼，最終從容不迫地面高考。

撰文：莫成富

圖片：教科室

審核：曾強

上傳：胡小琴