數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（一）

數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

本次教研會(huì)的主要內(nèi)容分為教師授課、教學(xué)活動(dòng)的評(píng)析及備課組活動(dòng)。當(dāng)天下午3時(shí)25分正式開(kāi)始。首先，由補(bǔ)習(xí)年級(jí)B部教師李貌老師獻(xiàn)上了一堂月考試卷評(píng)講課，在整個(gè)過(guò)程中老師們認(rèn)真聽(tīng)課、積極記錄、用心思考。

在公開(kāi)課中，李貌老師展示了各具特色的教學(xué)風(fēng)格及靈活多樣的教學(xué)智慧。首先，第12題抽象函數(shù)單調(diào)性的構(gòu)造講解的非常詳細(xì)，并由此引出相關(guān)的類型，然后16題嵌套函數(shù)與零點(diǎn)問(wèn)題講解了兩種方法，從根的分布問(wèn)題到分離參數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題。再到第20題指出學(xué)生的問(wèn)題所在，讓學(xué)生再次鞏固基礎(chǔ)。最后第21題屬于多變量問(wèn)題，在21題第三問(wèn)處，李老師更是分析了四種方法，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。其中極值點(diǎn)偏移有兩種方法，常規(guī)思路，以及對(duì)數(shù)均值不等式的應(yīng)用。在教學(xué)中，李老師注重知識(shí)的生成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究解決問(wèn)題的策略。

公開(kāi)課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師們圍繞這節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。其中何玉萍老師和張麗老師指出了這節(jié)公開(kāi)課值得大家學(xué)習(xí)的地方：授課老師思路清晰，語(yǔ)言流暢，安排合理，效果良好，備課充分，講解精辟，板書工整，難度適中，課堂上環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，課堂節(jié)奏把握得非常好，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。同時(shí)也針對(duì)課堂提出了一些建議：這節(jié)課的內(nèi)容太過(guò)于滿，導(dǎo)致整堂課顯得較為匆忙，可以適當(dāng)減少一些，講課時(shí)語(yǔ)速可以適當(dāng)放慢，多發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力。

 最后，感謝數(shù)學(xué)組的同仁們?cè)诎倜χ袇⒓舆@次聽(tīng)課，大家共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造佳績(jī)！

撰文：胡國(guó)華

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤