南實心理教研組2022—2023年學年度上期教研工作計劃

一、指導思想

我校的心理健康教育工作，將按照教育部《中小學心理健康指導綱要》的要求，結合我校實際情況，通過開展形式多樣的心理健康活動，做好心理健康的宣傳工作，提高學生對心理健康重要性的認識，促進學生積極主動的進行自我心理調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年

都上一個臺階。

二、主要目標

1、進一步做好心理健康知識的宣傳普及，提高學校師生對心理健康素養(yǎng)。

2、健全心理健康教育制度，推進學校常規(guī)心育工作。

3、密切聯(lián)系班主任，與學校德育工作形成有機結合。

4、嚴格遵照心理咨詢工作的要求，認真細致的做好個別咨詢輔導工作。

5、 結合學校實際，積極做好學生心理檔案工作，開設選修課和團體輔導。

6、探索學校心育新形式，繼續(xù)做好家長讀書會等工作。

三、具體工作

1、加強心理健康教育工作隊伍的建設

1）進一步提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識。在學校里，“人人是德育工作者”，也應該做到“人人是心理健康教育工作者”，因為心理健康教育是德育及其他各育的基礎。要盡快形成由專兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。

2）更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，充分利用學校有限的心理健康教育資源，經(jīng)常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有較好教學經(jīng)驗，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的“行政長官”，又要當好學生的心靈導師。

2、健全心理健康教育制度

1）進一步完善心靈港灣。加強心理咨詢室軟硬件的建設和正常應用，作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。本期力圖，努力完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測量評測軟件，積極開展心理測量工作。

2）豐富個別心理咨詢的內(nèi)容和途徑。咨詢內(nèi)容主要有：學習心理輔導、情緒心理輔導、交往心理輔導、青春期心理輔導、自我意識輔導等等。咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢；二是班主任老師推薦；三是輔導老師訪談。

3）辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過多種途徑尋求幫助，進一步落實心理咨詢工作相關制度（如保密原則等）。

4）建立學生心理檔案。心理檔案的建立有助于輔導教師、班主任、學校及時了解學生，有的放矢的開展心理輔導與咨詢工作。

5）發(fā)揮心理委員的積極作用。通過心理委員收集學生心理狀態(tài)晴雨表，來實時了解班級學生的心理狀態(tài)，有針對性的開展班級管理工作。必要時，要對有需要的學生開展心理輔導。

3、開展心理健康教育專題講座

1）主要是面對特殊年級及出現(xiàn)嚴重問題的學生。

2）根據(jù)學生實際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導、學習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，原則上每學期舉行一至兩次講座。可請心理專家來學校為師生舉行講座。

4、開展選修課，讓心理健康教育要滲透到學科教學中去。

1）教師結合學科教學，可以對學生進行自信心教育；培養(yǎng)學生的學習興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì)；指導學生掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣，提高學生的心理素質(zhì)。

2）創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。

5、創(chuàng)設良好的校園心理氛圍

1）做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、學習方法指導、學生情商調(diào)節(jié)等等。

2）通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學生在潛移默化中塑造健康人格。

3）通過創(chuàng)建良好的校風、班風、學風以及校園文化建設，營造良好的校園心理氛圍，使學生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。

4）指導心理社定期開展社團活動，促進社員自我成長，服務同學，助力學校心理健康教育工作的開展。

5）繼續(xù)做好家長讀書會等主題活動，探索心育工作開展的新途徑。

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