<dd id="8gqus"><nav id="8gqus"></nav></dd>
  • <rt id="8gqus"><code id="8gqus"></code></rt>
    <dfn id="8gqus"><code id="8gqus"></code></dfn>
    <dfn id="8gqus"><dl id="8gqus"></dl></dfn>
    <cite id="8gqus"></cite>
  • <rt id="8gqus"><code id="8gqus"></code></rt>
  • <ul id="8gqus"></ul>

    2022年高考考點——詩歌鑒賞(煉字)

    發(fā)布時間:2021-12-29 閱讀:11980 文章來源:教導處

    【高考真題】

    2006年江蘇卷)請閱讀下面一首詞,然后回答問題。(8分)

    鷓鴣天

    室人降日①以此奉寄(元)魏初

    去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。一春心事閑無處,兩鬢

    秋霜細有華。山接水,水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了,兒女團圞夜煮茶?

    注:①室人降日,妻子生日。

    詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情?第二句中的"又"字用得好,好在哪里?

    答案:表達了作者飄泊中深切思念家中親人之情。"又"字暗示作者不止一次浪跡天涯,飽含愁苦與無奈。

    考情分析:

    鑒賞詩歌的語言主要有兩種考察方式:煉字和判斷語言風格。其中煉字考察頻率特別高,08年就有5個省份對煉字直接命題。其中全國卷一、二都設題了。

    提問方式:

    (1)這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

    (2)某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。

    (3)請結合全詩賞析某詞的妙處。

    (4)本詩(某聯(lián))的"詩眼"是什么?(詩眼:最生動傳神的字或詞)

    那么如何鑒賞詩歌所煉之字富有的表現(xiàn)力和感染力呢?我們一起來研究兩首詩,去發(fā)現(xiàn)思考角度。

    學情分析:

    1、得分不高。

    2、整體把握能力不足。

    3、欠缺詩歌閱讀理解分析能力。

    4、思考問題無邏輯。

    【舉一反三例題】

    《絕句二首(其二)》

    杜甫

     江碧鳥逾白,山青花欲燃。

    今春看又過,何日是歸年?

    試析"江碧鳥逾白。山青花欲燃"的"燃"字妙處。

    【答案】

    "燃"字用得極妙,由"燃"字我們首先想到的是火,把花與火相比,就抓住了花明麗、鮮艷的特征,在青綠背景的反襯下,花朵就顯得格外紅艷。不僅如此,還利用火苗燃燒的跳動感,賦予花兒以動感,化靜為動,就把花朵競相開放、姹紫嫣紅、爭奇斗艷、生機盎然的特征準確地傳達出來了。

    東坡

    蘇軾

    雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。

    莫嫌犖確②坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。

    [注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確:山多大石。

    請結合全詩賞析"鏗然"一詞的妙用。(5分)

    【答案】"鏗然"一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音,與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比;(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代,可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)

    注意點總結:

    1、聯(lián)系詩句意境。2、兼顧修辭手法。3、適當進行對比。4、揣摩所煉字義。

    實戰(zhàn)訓練,規(guī)范答題表述

    端居(閑居)

    -李商隱-

     遠書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋

     階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁。

    說說"敵"的妙處。

    補充:悠悠:杳渺難期,悵然若失。素秋:秋天的代稱。清冷感覺。

    【答案】敵有對著、抵擋之意。寫出空床和素秋默默相對的寂寥清冷氛圍,而且突出了空床難寢無法承受素秋的凄冷抒發(fā)了作者心靈深處難以言狀的凄愴之情。

    閱讀下面這首詩,回答以下問題(6分)(廣東卷)

    粵秀峰晚望同黃香石諸子二首(其一)

    譚敬昭

    江上青山山外紅,遠帆片片點歸艭①。

    橫空老鶴南飛去,帶得鐘聲到海幢②。

    注:①艭:小船。②海幢,即海幢寺。

    簡析詩中"帶"字的妙處。(3分)

    【答案】"帶"采用了擬人手法,賦予"老鶴"人的動作,不說鐘聲遠播,而說老鶴帶鐘聲到海幢,使畫面具有動感。

    重送裴郎中貶吉州

    劉長卿

    猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。

    同作逐臣君更遠,青山萬里一孤舟。

    古離別

    韋莊

    晴煙漠漠柳毿毿,不那離情酒半酣。

    更把玉鞭云外指,斷腸春色在江南。

    毿毿:cān柳葉紛披下垂貌。不那:無奈

    這兩首詩都用了一個虛詞"更",請分析"更"在兩首詩中各有怎樣的表達效果?

    【答案】劉詩"更"綴在"遠"前面,寫對方的不幸甚于自己,從而使對朋友的憐惜、離別之情表現(xiàn)得更豐富、更深刻。

    韋詩中,"更"與前文"不那"構成遞進關系,明媚春光已使人不耐離情,此去江南,春色更濃,會使遠行的朋友更加斷腸了,"更"加重了內心的傷感。

    韋詩提示:晴煙漠漠柳毿毿是風和日麗之景。更把玉鞭云外指,這是離別場面,那么當指向友人去的方向--江南。

    劉詩補充:詩題"重送",是因為這以前詩人已寫過一首同題的五言律詩。劉、裴曾一起被召回長安又同遭貶謫,同病相憐,發(fā)為歌吟,感情真摯動人。首句描寫氛圍。"猿啼"寫聲音,"客散"寫情狀,"暮"字點明時間,"江頭"交代地點。七個字,沒有一筆架空,將送別的環(huán)境,點染得"黯然銷魂"。猿啼常與悲凄之情相關。"猿啼三聲淚沾裳"。青山萬里一孤舟。借景抒情,寫出路途遙遠、孤寂。

    組織答案的步驟:

    1、釋詞義。2、點手法。3、析特征。4、明感情。(不一定要面面俱到,有則列,無則略)



    撰文:何紅霞 楊佳順

    圖片:無

    審核:丁勁松

    上傳:楊佳順

    地址:四川省綿陽市教育園區(qū)教育南路6號
    電話:0816-8073777(招生處)8073813(辦公室)

    中國·四川·綿陽

    學校微信二維碼

    官網(wǎng)手機二維碼

    抖音二維碼

    Copyright ? 2020 綿陽南山中學實驗學校 版權所有 蜀ICP備15008809號
    成都網(wǎng)站建設:今網(wǎng)科技
    国产精品自拍五月天,熟妇无码精品午夜久久久,欧美日韩人妻中文视频一区,精品少妇熟女一区二区
    <dd id="8gqus"><nav id="8gqus"></nav></dd>
  • <rt id="8gqus"><code id="8gqus"></code></rt>
    <dfn id="8gqus"><code id="8gqus"></code></dfn>
    <dfn id="8gqus"><dl id="8gqus"></dl></dfn>
    <cite id="8gqus"></cite>
  • <rt id="8gqus"><code id="8gqus"></code></rt>
  • <ul id="8gqus"></ul>