不認(rèn)可的真實(shí)

我們在害怕緊張中步入了高三，也許是長久以來的暗示：高三，那邊舍棄一切門頭苦讀，心無旁騖。我深知我不會(huì)完全如此——即便是機(jī)器也會(huì)過熱?。∮谑俏覀冊诟邏合率刂覀兊谋举|(zhì)，生活的一隅。

生活，自然帶著美的情懷。櫻花開時(shí)便摘取一朵，雖然是重瓣櫻花但仍可將它置于書扉中，留取微弱遺香與古樸書香纏繞，好個(gè)氣味書簽；抑或收集與花托分離的花瓣于手中，拋灑于空中，幼稚的動(dòng)作竟也能為自己賦能。

生活，自然也有心中的激情。日起日落的宣誓，是我們懷揣夢想的見證；挺胸握拳，緊攥命運(yùn)，使至深深處的信念噴薄；日至中天的歌唱，與心跳共振，與激情共鳴，帶來滿溢的動(dòng)力。

生活，更有人文精神的關(guān)懷。在新聞，我們共同了解世界的窗口下，我們共同書法對“愛心廚房”的贊賞，對“涉黑組織”的嫉意，對受壓百姓的悲憫……我們不再是孤島，而與世界、普天之民聯(lián)結(jié)。

這是我們的生活，高三的日常生活，坐在火車上觀見的風(fēng)光般易逝又美好，臨近到站之時(shí)最是不舍。

撰文：高2018級(jí)21班

圖片：陳哲

審核：趙福生

上傳：陳哲