不知什么時(shí)候開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活的富裕，似乎并沒(méi)有給青少年帶來(lái)快樂(lè)的生活。青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)成為一個(gè)讓人時(shí)刻隱隱作痛的心病。孩子們的心理出現(xiàn)問(wèn)題，我們很自然首先想到的就是求助于心理學(xué)。于是，我們給學(xué)校建心理咨詢室，配備心理咨詢教師，開(kāi)展心理健康教育……然而，情況似乎并未得到明顯改善。或許，這正是...

將一個(gè)人喚醒是對(duì)這個(gè)世界最大的功德！你自己醒來(lái)是對(duì)這個(gè)世界最大的貢獻(xiàn)！對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，你是樹(shù)根，孩子是花朵。如果花朵有問(wèn)題，多半是樹(shù)根也有問(wèn)題。家長(zhǎng)們常?！翱吹健钡暮⒆拥膯?wèn)題，其實(shí)是他自己的問(wèn)題在孩子身上的“開(kāi)花”。孩子是你的投射銀幕，當(dāng)你在孩子身上看到了問(wèn)題，那是你自己?jiǎn)栴}的外在映射。從本質(zhì)上講，不存在有問(wèn)題的孩子...

“教育的最高境界是讓學(xué)生自育自學(xué)?！薄凹议L(zhǎng)是孩子人生中最重要的老師。”那么，問(wèn)題來(lái)了——老師怎么培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)、教育的能力？家長(zhǎng)又應(yīng)該怎樣配合學(xué)校，激發(fā)孩子自育自學(xué)的能力呢？看看著名教育改革家魏書(shū)生怎么說(shuō)，他在溫州十九中發(fā)表演講時(shí)指出，其實(shí)教育都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白自己...

三歲看大七歲看老，古往今來(lái)，先人的經(jīng)驗(yàn)很是精準(zhǔn)地預(yù)示了人的成長(zhǎng)軌跡。對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，童年的性格、習(xí)慣將是他們往后生活的縮影。幼時(shí)膽小怯懦，長(zhǎng)大后少有悍勇無(wú)畏，少時(shí)善弄是非，成人后也難守正直純良?？梢?jiàn)人的一生中，前二十年有多么重要。然而從出生到成人，能夠影響這一過(guò)程的因素多到不可勝數(shù)，家庭、環(huán)境、社會(huì)，種種，如果孩童是...

當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)?”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽?。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)...

竹軒：我最最親愛(ài)的女兒。一天的工作結(jié)束了，回到家，你不在身邊，我有些不習(xí)慣，打開(kāi)手機(jī)翻看南實(shí)的照片，林立的高樓，成排的櫻花，無(wú)不展現(xiàn)著南實(shí)的沉穩(wěn)與大氣，給人以青春的氣息和知識(shí)的力量，尤其是看到弘毅樓前一排迎風(fēng)飄揚(yáng)的火紅班旗，媽媽忍不住寫(xiě)信給你。時(shí)間真快，你到南實(shí)已經(jīng)五個(gè)月了，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽感受到了你的成長(zhǎng)...